在數(shù)字化浪潮席卷各行各業(yè)的今天,教育領(lǐng)域也正經(jīng)歷著深刻的變革。海南華僑中學(xué)美麗沙分校積極探索德育與教育科技的融合之路,創(chuàng)新性地推出“家長(zhǎng)上講臺(tái)”主題班會(huì)活動(dòng),不僅豐富了德育形式,更借助科技手段拓展了家校共育的深度與廣度,為新時(shí)代的德育工作注入了鮮活的生命力。
一、 創(chuàng)新形式:家長(zhǎng)資源庫與“云端”講臺(tái)
該校摒棄傳統(tǒng)班會(huì)中教師“一言堂”的模式,充分利用教育科技平臺(tái),系統(tǒng)性地建設(shè)了“家長(zhǎng)資源庫”。通過線上問卷調(diào)查、家校互動(dòng)APP征集等方式,學(xué)校廣泛了解家長(zhǎng)們的職業(yè)專長(zhǎng)、人生閱歷和興趣特長(zhǎng),并分門別類進(jìn)行數(shù)字化歸檔。當(dāng)需要開展特定主題的班會(huì)時(shí),班主任可以像調(diào)用“課程資源”一樣,從資源庫中精準(zhǔn)匹配、邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的家長(zhǎng)。
借助視頻會(huì)議軟件、在線直播工具等,“上講臺(tái)”的形式也變得靈活多樣。身處異地或因工作繁忙無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng),可以通過“云端連線”的方式,實(shí)時(shí)與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。一次關(guān)于“海洋保護(hù)”的主題班會(huì),就成功連線了身為海洋科研工作者的家長(zhǎng),他通過共享屏幕展示深海影像、科研數(shù)據(jù),帶來了震撼人心的第一課。
二、 內(nèi)容深化:真實(shí)情境與價(jià)值引領(lǐng)
“家長(zhǎng)上講臺(tái)”并非簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)分享,而是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的德育環(huán)節(jié)。從事法律工作的家長(zhǎng)結(jié)合案例分析,開展“法治意識(shí)啟蒙”;醫(yī)護(hù)工作者家長(zhǎng)講述抗疫經(jīng)歷,詮釋“責(zé)任與奉獻(xiàn)”;企業(yè)家家長(zhǎng)分享創(chuàng)業(yè)故事,探討“誠(chéng)信與創(chuàng)新”。這些來自真實(shí)社會(huì)生活的鮮活案例,構(gòu)建了貼近現(xiàn)實(shí)的德育情境,使抽象的道德觀念變得可感、可知、可踐行。
教育科技在這里扮演了“增效器”的角色。家長(zhǎng)們制作的精美PPT、短視頻、互動(dòng)H5等多媒體素材,使班會(huì)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。課后,相關(guān)的微課視頻、討論精華會(huì)被上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)空間,供學(xué)生回顧反思,延伸了德育的影響時(shí)長(zhǎng)。
三、 協(xié)同共育:打破壁壘與情感共鳴
這一創(chuàng)新形式極大地促進(jìn)了家校協(xié)同。通過親身參與班會(huì)籌備與實(shí)施,家長(zhǎng)得以深入理解學(xué)校的育人理念和班級(jí)氛圍,從教育的“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂匣锶恕薄W(xué)生看到自己的父母以“老師”的身份,專業(yè)、自信地站在講臺(tái)上分享,不僅增進(jìn)了親子間的理解與尊重,也激發(fā)了他們的自豪感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上平臺(tái)的留言區(qū)、彈幕互動(dòng)功能,也讓其他家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)參與,形成跨越時(shí)空的德育討論社區(qū),凝聚育人共識(shí)。
四、 反思與展望:科技向善與德育本質(zhì)
海南華僑中學(xué)美麗沙分校的實(shí)踐表明,教育科技的合理運(yùn)用,能夠有效拓展德育的資源和場(chǎng)域,使其更接地氣、更具活力。技術(shù)始終是手段,其核心在于服務(wù)于“育人”的根本目的。學(xué)校在活動(dòng)中也注重引導(dǎo),確保家長(zhǎng)分享的內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳遞積極向上的能量。
隨著虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù)的普及,“家長(zhǎng)上講臺(tái)”的體驗(yàn)或?qū)⒏映两?梢栽O(shè)想,一位工程師家長(zhǎng)能帶領(lǐng)學(xué)生“沉浸式”參觀數(shù)字孿生的工廠,一位歷史學(xué)者家長(zhǎng)能借助AR技術(shù)“復(fù)活”歷史場(chǎng)景。但萬變不離其宗,所有技術(shù)創(chuàng)新都應(yīng)圍繞著促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和行為養(yǎng)成這一中心展開。
海南華僑中學(xué)美麗沙分校“家長(zhǎng)上講臺(tái)”的主題班會(huì)創(chuàng)新,是教育科技與德育工作深度融合的一次成功探索。它打破了校園與社會(huì)的圍墻,連接了家庭與學(xué)校的紐帶,在科技的賦能下,讓德育回歸生活、貼近心靈。這不僅是形式上的革新,更是育人理念的升級(jí),為在新時(shí)代背景下構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人格局,提供了寶貴的“僑中經(jīng)驗(yàn)”。
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更新時(shí)間:2026-04-12 23:18:28
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